Практика — Экстраверты и интроверты: лексика характера и вопросительные формы

Черты характера: оттенки, которых нет в словаре

Занятие началось с разминки: на экране показывали фотографии разных людей, а в чат был выложен список прилагательных из учебника. Задача — посмотреть на человека и сказать, какое качество приходит в голову: What is he / she like?

🔴 Обратите внимание на саму конструкцию: What is he like? — это «какой он по характеру», а не «что ему нравится». Отвечать на неё нужно прилагательным: He is ambitious.

Самое полезное в этом упражнении — не сами слова, а их оттенки. Словарь даёт перевод, но не даёт знака «плюс» или «минус», а на экзамене именно знак и важен.

Качества со знаком минус:

• moody — человек настроения: сейчас в хорошем, через пять минут в плохом. Ближайший русский эквивалент — «самодур». Ни в каком контексте это слово не бывает комплиментом.
• bossy — любит командовать.
• talkative — болтливый. Формально «общительный», но звучит как упрёк.

💡 Понятнее: если вы хотите сказать про человека хорошее «общительный», берите sociable, а не talkative. Talkative — это «много говорит», и собеседник это услышит именно так.

Качества со знаком плюс:

• assertive — настойчивый, напористый, умеющий отстоять свою позицию. Это хорошее качество, не путайте с bossy.
• open-minded — открытый разным опытам и впечатлениям, не осуждающий чужое мнение.

🗣 Преподаватель сказала: «Open-minded — это когда вы живёте не в аквариуме, а как будто открыты миру».

• creative, organised, ambitious, confident, sensitive (чувствительный — не путайте с sensible, «благоразумный»).

Нейтральные качества:

• easy-going — спокойный, всё принимает легко, не заморачивается. По-русски похоже на «пофигиста», и из-за этого кажется, что слово плохое. 🔴 В английском easy-going — абсолютно нейтральное слово, ничего плохого в этом качестве нет.
• even-tempered — уравновешенный.

⚠️ Уточнение: easy-going и outgoing часто путают, потому что по-русски оба хочется перевести как «лёгкий». Это разные вещи. Outgoing — от out, «наружу»: человек, который любит куда-то выбираться, тусовщик, лёгкий на подъём. Easy-going — от easy: человек, который всё принимает спокойно, «на расслабоне». Одно про активность, другое про реакцию на проблемы.

🔴 Отдельное предупреждение: friendly — слово из детского сада, а не из университета. Оно не ошибка, но на экзамене за него не дадут баллов за лексику: вместо него берите sociable, open-minded, warm-hearted.

Текст «Extraverts and Introverts»

Дальше читали текст про два типа личности. Его содержание в двух словах:

• Экстраверты смотрят наружу (look outwards): дружелюбные, общительные, разговорчивые, увлечённые и уверенные в себе. Им интересен широкий набор впечатлений, и они любят проводить время с людьми. Они сначала действуют, потом думают (act first, then think later). Когда экстраверту плохо, нет мотивации и сил, он ищет ресурс снаружи: идёт по магазинам, звонит друзьям, устраивает вечеринку. Типичные профессии — политика, продажи, управление.
• Интроверты — наоборот: смотрят внутрь, думают перед тем, как действовать (like to think before taking action), не любят большие скопления людей (large crowds), ценят более глубокий опыт (value deeper experiences).
• Сами термины сделал популярными Карл Юнг (Carl Jung), швейцарский психиатр: изучал медицину в Базельском университете, специализировался в психиатрии, развивал идеи о типах личности, пытался интерпретировать сны.

➕ Преподаватель не упомянула: слово crowd разобрали как «толпа» (many people in one place), но запоминать его стоит сразу в сочетании large crowds — именно в таком виде оно встретилось в тексте и может встретиться на экзамене.

Искать эквивалент в тексте, а не в словаре

Главное упражнение первой половины — новый для группы формат. Преподаватель называет словосочетание по-русски, а найти его английский эквивалент нужно в самом тексте, не заглядывая в словарь.

🗣 Преподаватель сказала: «В словаре иногда немножко по-другому, а не как в тексте».

Это не придирка. Смысл приёма в том, что одно и то же английское слово в разных местах переводится по-разному, и словарь этого не показывает. Например, personality в одном месте текста — «характер» (shared personality qualities — общие черты характера), а в соседнем абзаце — «личность» (personality types — типы личности).

Чтобы не метаться по всему тексту, преподаватель каждый раз подсвечивала нужный абзац и шла по порядку: следующее словосочетание всегда ниже предыдущего.

Что нашли:

По-русски	В тексте
общие черты характера	shared personality qualities
типы личности	personality types
отношение к миру	attitude to the world
сначала делают, потом думают	act first, then think later
ценить более глубокий опыт	value deeper experiences
формировать чью-либо личность	shape someone's personality

Два разбора, которые стоит запомнить:

share / shared. Share — это не «поделить», а «иметь одно на двоих». Если вы разорвали лист бумаги и половину отдали — это не share. А вот общая на блок ванная в общежитии или комната на двоих — это shared bathroom, shared room. Отсюда и shared qualities — качества, которые есть и у вас, и у другого человека.

act, а не do. Искать «сначала делают, потом думают» по слову do бесполезно — в тексте стоит act, потому что act и есть «действие, поступок». Это устойчивое выражение: act first, think later.

💡 Понятнее: приём работает и наоборот. Если вы ищете в английском тексте знакомое русское понятие и не находите очевидное слово, попробуйте синоним покороче и поконкретнее: do → act, world → life, experience → feeling.

Обратный перевод

После поиска те же выражения прогнали в обратную сторону: преподаватель говорит предложение по-русски, вы переводите его на английский, обязательно используя найденные обороты.

• Экстраверты и интроверты имеют разное отношение к миру. → Extraverts and introverts have a different attitude to the world.
• Моя сестра и я имеем несколько общих черт характера; мы обе общительные и трудолюбивые. → My sister and I have several shared personality qualities. We are both sociable and hard-working.
• HR-менеджеры выбирают сотрудников по типам личности. → HR managers choose employees by personality types.
• Мне не нравятся люди, которые сначала делают, потом думают. → I don't like people who act first and think later.
• Я ценю разные опыты в жизни. → I value different experiences in life.
• Семья и школа формируют детскую личность. → Family and school shape children's personality.

🔴 В последнем предложении типичная ошибка: в тексте стояло shaping (с окончанием -ing), и его переносят в свой перевод как есть. Но в вашем предложении «формируют» — это сказуемое в Present Simple, значит нужна чистая форма: shape, без -ing.

True / False по тексту

Короткий тест на понимание. Утверждения и ответы:

1. Термины «экстраверт» и «интроверт» придумал Карл Юнг — False (он сделал их популярными, а не придумал).
2. Термины описывают то, как человек смотрит на жизнь — True.
3. Экстраверты предпочитают быть среди людей, а не наедине с собой — True.
4. Интроверты не думают как следует, прежде чем что-то сделать — False (в тексте прямо сказано: like to think before taking action).
5. Учёные согласны, что тип личности даётся человеку при рождении — False (мнения расходятся: может, с ним рождаются, может, им становятся — maybe they are born, maybe they become).
6. Интроверты обычно счастливее экстравертов — False.

Вопросительные формы: формула и простое правило

Вторая половина занятия — повторение темы, которая будет в тесте. Формула вопроса:

(Вопросительное слово) + вспомогательный или модальный глагол + подлежащее + (смысловой глагол)

Вопросительное слово и смысловой глагол стоят в скобках, потому что их может не быть. А вот вспомогательный глагол пропускать нельзя — без него английского вопроса не существует.

🗣 Преподаватель сказала: «Вот это вот розовое пропустили. Ну, это не только вы, это все-все пропускают».

Вопросительное слово — это не обязательно одно слово. Бывает вопросительная группа: How many people…, Which book…, What qualities…

Как понять, какой вспомогательный выносить. Можно рассуждать через время и число, но есть способ проще — смотреть на окончание глагола в утверждении:

Чем заканчивается глагол	Что выносим	Пример
ничем (пустой глагол)	do	extraverts look → Where do extraverts look?
-s	does	she values → Does she value…?
-ed	did	he studied → Where did he study?
глагол be (is / are / was / were)	сам be	his theories were influential → How influential were his theories?

💡 Понятнее: почему окончание уходит в начало. Когда вы задаёте вопрос, вы берёте кусок утверждения и выносите его вперёд. Но вынести половину слова нельзя — поэтому окончание -ed превращается в отдельное слово did, а глагол остаётся «голым», без окончания. Это то же самое окончание, просто в виде отдельного слова. Отсюда правило: если в вопросе появился did, у смыслового глагола -ed уже быть не должно.

⚠️ Уточнение: с неправильными глаголами то же самое, хотя -ed не видно. He made them popular → made — это вторая форма, то есть прошедшее время, значит выносим did, а глагол возвращаем в базовую форму: What did he make popular?

Вопросы к подлежащему — самый простой тип

Если ответом должно быть само подлежащее, ничего переставлять не нужно. Подлежащее просто вычёркивается, на его место встаёт вопросительное слово, остальное переписывается как есть. Вспомогательный глагол не добавляется вообще.

• Introverts don't like large crowds. → Who doesn't like large crowds?
• Extraverts form close relationships. → Who forms close relationships?
• Carl Jung made the terms popular. → Who made the terms popular?
• The environment is important in shaping personality. → What is important in shaping personality?
• Stanley Kubrick read his work. → Which filmmaker read his work? (не Which filmmaker did read…)

🔴 Единственный нюанс: если вопрос в настоящем времени, глагол ставится в единственное число. Нельзя «кто любят» — только Who likes…, Who forms…, Who doesn't like… В прошедшем времени делать нечего.

Для людей вопросительное слово только одно — who. «Кем?», «кому?», «о ком?» в английском не существует как отдельных слов: падежей нет, всё решает порядок слов и предлог.

Предлог остаётся на месте

Самая устойчивая русская привычка — утащить предлог в начало вопроса: «В чём он специализировался?», «Над чем вы работаете?». В английском так нельзя.

🗣 Преподаватель сказала: «В английском предлоги не двигаются никуда. Нельзя брать предлог и перетаскивать его сюда».

• He specialized in psychiatry. → What did he specialize in?
• The environment is important in shaping personality. → What is the environment important in?
• The terms were made popular by Carl Jung. → Who were the terms made popular by?
• What are you working on at the moment?

💡 Понятнее: если в вопросе два предлога оказываются рядом (…working on / at the moment), между ними нужна пауза — это признак того, что они относятся к разным частям предложения, а не образуют одно целое.

Вопрос и ответ должны быть парой

Самая важная мысль занятия. Вопрос может быть построен абсолютно правильно и всё равно оказаться неверным — если к нему не подходит тот ответ, который требуется.

• Ответ: He studied medicine at the University of Basel. Вопрос Where did he study? грамматически верен, но его ответ — «в Базельском университете», а не вся фраза. Правильно: Where did he study medicine?
• Ответ: in shaping personality. Вопрос Why is the environment important? тоже верен, но «почему?» и «при формировании личности» — не пара. Правильно: What is the environment important in?
• Ответ: very. Правильно: How influential were his theories?

💡 Понятнее: перед тем как записать вопрос, проговорите пару вслух: «вопрос — ответ». Если вместе они звучат как нормальный диалог, вопрос верный. Если ответ отвечает не на то, о чём спросили, меняйте вопросительное слово.

what или which

Разницу спрашивают, и она простая:

• which — когда выбор ограничен. Утром открыли шкаф, там пять пар джинсов: Which jeans…?
• what — когда выбора нет, вариантов сколько угодно: What qualities do Americans value?, What music do you like?

do / take / pass an exam

Отдельно разобрали ошибку, которую преподаватель назвала серьёзной:

• take an exam / have an exam — прийти на экзамен, иметь его в расписании, пройти процедуру. Про сам факт экзамена.
• pass an exam — сдать на положительную оценку. Не сдать — fail.

🔴 Поэтому нельзя написать в эссе students pass many exams (это значит «все экзамены сданы успешно»). Правильно: students take many exams или students have many exams.

«Да» и «нет» — по факту, а не по форме вопроса

Последнее на занятии и очень полезное. В русском есть «да нет», и ответ подстраивается под форму вопроса. В английском — нет.

🗣 Преподаватель сказала: «Неважно, как вас спрашивают. Если факт отрицательный, надо всегда сказать no. Если факт положительный — yes».

• It's not difficult, is it? Вы согласны, что несложно → No, it isn't. Сказать здесь yes значит «нет, это сложно».
• Didn't you sleep well? Вы не выспались → No, I didn't. Выспались → Yes, I did.

Разминка: качества по фотографиям

Занятие открылось игрой. На экране — фотографии разных людей, в чате — список прилагательных характера из учебника. Нужно посмотреть на человека и ответить на вопрос What is he / she like?, то есть назвать черту характера.

Разобранные слова и их оттенки:

• moody — «человек настроения», самодур; качество со знаком минус в любом контексте;
• sensitive — чувствительный (женщина, которая читает книгу и плачет);
• ambitious, confident, talkative — про молодого человека;
• sociable — общительный; 🔴 friendly преподаватель забраковала как «слово из детского сада, не из университета»;
• open-minded — открытый разным опытам и впечатлениям, не осуждающий чужое мнение;
• assertive — настойчивый, напористый; слово со знаком плюс, в отличие от bossy, которое со знаком минус;
• organised, creative;
• even-tempered — уравновешенный;
• easy-going — спокойный, всё принимает легко. Разобрали отличие от outgoing: outgoing — тусовщик, лёгкий на подъём, от out «наружу»; easy-going — «на расслабоне», про реакцию на проблемы. В русском «пофигист» звучит плохо, в английском easy-going нейтрально.

Текст «Extraverts and Introverts»

Текст был задан на дом, на занятии его читали вслух по абзацу.

Содержание: экстраверты смотрят наружу (look outwards) — дружелюбные, общительные, разговорчивые, увлечённые, уверенные в себе; им интересен широкий набор впечатлений, они любят быть среди людей; они сначала действуют, потом думают. Когда экстраверту плохо, нет мотивации и энергии, он ищет ресурс вовне: идёт по магазинам, зовёт друзей, устраивает вечеринку. Типичные профессии — политика, продажи, управление. Интроверты — зеркально: думают перед тем, как действовать, не любят большие скопления людей, ценят более глубокий опыт. Термины сделал популярными Карл Юнг.

Упражнение 1. Найти эквивалент в тексте

Новый для группы формат: преподаватель называет словосочетание по-русски, нужно найти его английский эквивалент в тексте, а не в словаре — потому что словарь даёт другой вариант. Выражения назывались в том порядке, в каком они идут в тексте; нужный абзац каждый раз подсвечивался, чтобы не искать по всей странице.

По-русски	В тексте
общие черты характера	shared personality qualities
типы личности	personality types
отношение к миру	attitude to the world
сначала делают, потом думают	act first, then think later
ценить более глубокий опыт	value deeper experiences
формировать чью-либо личность	shape someone's personality

Подробные разборы по ходу:

• shared — от глагола share, «иметь одно на двоих», а не «поделить». Примеры: shared room, shared bathroom в общежитии. Если разорвать лист и половину отдать — это уже не share.
• personality переводится по-разному в соседних строчках: в shared personality qualities — «характер», в personality types — «личность». Это и есть причина, по которой нужно искать в тексте.
• act, а не do: искать по слову «делать» бесполезно, в тексте устойчивое выражение act first, think later.
• value — «ценить», отличное экзаменационное слово; deeper experiences — «более глубокий опыт». Запоминать нужно сочетание value experiences, а не отдельное deeper.
• shape — «формировать»; в тексте стоит в форме shaping.

На этом этапе возникла техническая заминка: подсветка преподавателя на экране какое-то время не была видна студентам (ни жёлтая, ни зелёная, ни выделение синим). Перешли в режим демонстрации, после чего всё отобразилось.

Упражнение 2. Обратный перевод

Преподаватель диктует предложение по-русски, студенты переводят вслух, обязательно используя найденные обороты:

1. Экстраверты и интроверты имеют разное отношение к миру. → Extraverts and introverts have a different attitude to the world.
2. Моя сестра и я имеем несколько общих черт характера. Мы обе общительные и трудолюбивые. → My sister and I have several shared personality qualities. We are both sociable and hard-working. (здесь же напомнили: talkative — «болтливый», для «общительный» лучше sociable)
3. HR-менеджеры выбирают сотрудников по типам личности. → HR managers choose employees by personality types.
4. Мне не нравятся люди, которые сначала делают, потом думают. → I don't like people who act first and think later.
5. Я ценю разные опыты в жизни. → I value different experiences in life.
6. Семья и школа формируют детскую личность. → Family and school shape children's personality.

🔴 В шестом предложении типичная ошибка — перенести из текста shaping вместе с окончанием. Нужна чистая форма сказуемого: shape.

Упражнение 3. True / False

1. Термины «экстраверт» и «интроверт» придумал Карл Юнг — False: он сделал их популярными.
2. Термины описывают то, как человек смотрит на жизнь — True.
3. Экстраверты предпочитают быть среди людей, а не наедине с собой — True.
4. Интроверты не думают как следует перед тем, как что-то сделать — False: в тексте like to think before taking action.
5. Учёные согласны, что с типом личности рождаются — False: мнения расходятся — maybe they are born, maybe they become.
6. Интроверты обычно счастливее экстравертов — False.

Завершили обсуждением: кто вы, экстраверт или интроверт. Поправка по грамматике: sometimes I am like an introvert — глагол am обязателен, одного like мало.

Грамматика: вопросительные формы

Преподаватель предупредила, что ровно такое задание будет в тесте, и повторила тему, чтобы снять все трудности. 🔴 Перфектные формы в тесте проверяться не будут.

Формула: (вопросительное слово) + вспомогательный / модальный глагол + подлежащее + (смысловой глагол).

• Вопросительное слово может быть группой: How many people…, Which book…, What qualities…
• Вспомогательный или модальный глагол — самая важная часть; без неё английского вопроса нет.
• Подлежащее обязательно: предложения без подлежащего в английском не существует.
• Смысловой глагол в скобках — его может не быть.

Простое правило выбора вспомогательного — по окончанию глагола:

Глагол заканчивается	Выносим
ничем (пустой)	do
на -s	does
на -ed	did
глагол be (is / are / was / were)	сам be

Объяснение, почему так: вы выносите вперёд часть предложения, но кусок слова вынести нельзя — поэтому окончание -ed превращается в отдельное слово did, а глагол остаётся без окончания. У неправильных глаголов видимого -ed нет, но вторая форма (made, read) — это то же прошедшее время, значит всё равно did, а смысловой глагол возвращается в базовую форму.

Отработка на предложениях из текста

• Extraverts look outwards. → Where do extraverts look? (не «как они смотрят», а «куда»)
• Americans value extravert qualities. → What do Americans value? → с расширением вопросительной группы: What qualities do Americans value?
• The environment is important in shaping personality. → What is the environment important in?
• Introverts analyse before speaking. → What do introverts do before speaking?
• The terms were made popular by Carl Jung. → Who were the terms made popular by?
• Carl Jung made the terms popular. → What did he make popular?

what или which

which — когда выбор ограничен (утром открыли шкаф, там пять пар джинсов). what — когда выбора нет, вариантов сколько угодно.

Предлог остаётся на месте

🔴 Русскую привычку тащить предлог в начало («в чём он специализировался?») переносить в английский нельзя. Предлог остаётся там, где стоял:

• What did he specialize in?
• What is the environment important in?
• Who were the terms made popular by?
• What are you working on at the moment? — если два предлога оказались рядом, между ними делается пауза: они относятся к разным частям предложения.

Вопросы к подлежащему

Самый простой тип. Подлежащее вычёркивается, на его место ставится who / what / which, остальное переписывается как есть, вспомогательный глагол не нужен.

• Who made the terms popular?
• What is important in shaping personality?
• Who analyses before speaking?
• Who doesn't like large crowds?
• Who forms close relationships?
• Which tests are based on his theory?
• Which filmmaker read his work? — 🔴 без did: Which filmmaker did read his work — ошибка.

Нюанс: в настоящем времени глагол ставится в единственное число (Who likes…, не Who like…). В прошедшем времени менять нечего.

Для людей вопросительное слово только одно — who. Отдельного «кем?» в английском нет.

Вопрос и ответ должны быть парой

Сквозная мысль всего блока: вопрос может быть построен грамматически верно и всё равно быть неправильным, если к нему не подходит заданный ответ.

• Ответ He studied medicine at the University of Basel → вопрос должен быть Where did he study medicine?, а не Where did he study?
• Ответ in shaping personality → What is the environment important in?, а не Why is the environment important?
• Ответ very → How influential were his theories?

Задание «дан ответ — задай вопрос» (про Карла Юнга)

• Carl Jung was a Swiss psychiatrist. → Who was Carl Jung? (вопрос к подлежащему)
• He studied medicine at the University of Basel. → Where did he study medicine?
• He specialized in psychiatry. → What did he specialize in?
• He developed the ideas about personality types. → What did he develop?
• He tried to interpret dreams. → What did he try to interpret? (вопрос к дополнению, а не к подлежащему — поэтому did нужен)
• He wrote … in 1957. → Which book did he write in 1957?
• His theories were very influential. → How influential were his theories? (выносить нечего, were уже есть — только переставить)
• Introverts don't like large crowds. → Who doesn't like large crowds?
• Extraverts form close relationships. → Who forms close relationships?
• Some tests are based on his theory. → Which tests are based on his theory?
• Stanley Kubrick read his work. → Which filmmaker read his work?

🔴 Подсказка по оформлению: курсив плюс слова с большой буквы в тексте — это всегда название книги, фильма и тому подобного. Если перед вами такое название, вопросительная группа должна его учитывать: Which book…

Разбор домашних вопросов

Прошлись по заготовленным вопросам, поправили:

• Do you feel bad about taking the test — не talking, а taking.
• Do you like to work in a team?
• What exactly does your horoscope say?
• Can you ask a question? / May I ask a question? — оба варианта допустимы.
• When was he born?
• Did he study… — did означает прошедшее время.

🔴 Разобрали серьёзную лексическую ошибку: pass an exam — это сдать на положительную оценку (не сдать — fail). А просто прийти на экзамен, иметь его в расписании — это take an exam или have an exam. Поэтому в эссе нельзя писать students pass many exams; правильно students take / have many exams.

«Да» и «нет» по факту

Последний сюжет занятия. В английском ответ yes / no подстраивается не под форму вопроса, а под факт.

• Если преподаватель говорит It's not difficult, а вы отвечаете Yes, это значит «нет, сложно».
• Если вы тоже считаете, что несложно, нужно сказать No, it isn't.
• Русское «да нет» в английском не работает: факт отрицательный → всегда no, факт положительный → всегда yes.

Домашнее задание

Выложено в канал: снова чтение — текст про харизматичных людей.