Практика — Unit 1 «Personality»: аудирование и вопросительные формы

Часть 1. Разминка по лексике характера

Занятие открывается двумя упражнениями на повторение прилагательных характера из Unit 1.

Упражнение 5 — вставить пропущенные гласные (complete the missing vowels) в прилагательных внутри предложений. Логика такая: читаем предложение целиком, понимаем смысл, подбираем подходящую черту характера, восстанавливаем слово. Если одно предложение не поддаётся — переходим к следующему и возвращаетесь позже.

Что восстанавливали: adventurous (человек, готовый залезть куда-то в мгновение), cautious (осторожный, тот, кто думает, прежде чем сделать), organised (у кого всё разложено по местам), moody (с кем лучше не разговаривать в понедельник утром), reliable (самый надёжный сотрудник), self-confident (уверенный в себе — то, что требует работа).

Упражнение 6 — выбрать правильный вариант из двух: ambitious (он собирался стать начальником через два года), assertive (принимает решения инстинктивно), cautious (не принимает решений слишком быстро), sensible (о разумной девушке), bossy (старшие братья склонны командовать младшими), creative (мама всё время рисовала), organised (любит, чтобы всё лежало на своих местах).

🗣 Преподаватель сказала: переводить каждое слово не нужно, если смысл ясен и так. На экзамене знать все слова практически невозможно — важно улавливать только самые значимые.

💡 Понятнее: этот принцип стоит запомнить, он пригодится во всех четырёх секциях экзамена. В предложении про маму, которая всё время рисовала, ключевое слово одно — painting. Дальше вопрос уже не про английский, а про здравый смысл: рисование связано с creative. То же и с «всё лежит на своих местах» — это organised. Ищите опорное слово, а не переводите фразу целиком.

Отдельно проговорено: это не домашнее задание, а разогрев. Проверять можно только то, что разбиралось на занятиях, поэтому и лексика в упражнениях — из уже пройденного списка.

Часть 2. Аудирование по Unit 1

Диалог двух подруг, которые обсуждают характеры друг друга. Слушается в два прохода.

Первый проход — только черты характера

Задача максимально простая: не пытаться понять весь разговор, а услышать и выписать черты характера из уже знакомого списка. Слушаем один раз, без пауз.

Услышали: sociable, quiet, serious, energetic, hard-working, reliable, funny.

Второй проход — заполнение пропусков по скрипту

Скрипт (script) — это текст аудиозаписи, записанный словами. Работа идёт так: перед глазами скрипт с пропусками, аудиозапись включается второй раз, преподаватель останавливает её после каждого абзаца (не после каждого пропуска). В пропусках либо черты характера из списка, либо очень простые слова.

Здесь и появляется главный приём занятия.

Как вычислять слово, которого не расслышал

Приём 1. Смотреть на артикль. Если перед пропуском стоит артикль — значит, дальше обязательно будет существительное. В скрипте стояло a ___ person: на слух слышится прилагательное sociable, но артикль требует, чтобы после прилагательного шло существительное. Правильный ответ — sociable person.

💡 Понятнее: формулировка преподавателя — «правильно понятое задание наполовину сделано». Артикль здесь работает как дорожный знак: он заранее сообщает, какая конструкция должна появиться дальше.

Приём 2. Смотреть на окончание. В ряду quiet, ___, energetic на слух слышалось что-то похожее на seriously. Но ни одна черта характера не заканчивается на -ly, кроме friendly: окончание -ly — это признак наречия (She sings beautifully — она поёт красиво). Значит, в ряду прилагательных стоять могло только serious.

➕ Преподаватель не упомянула: слов на -ly, которые являются прилагательными, в английском чуть больше, чем одно: кроме friendly сюда относятся lovely, lonely, silly, ugly. Но все они — не черты характера из учебного списка, так что на экзамене правило работает надёжно.

Приём 3. Здравый смысл против «послышалось». Диктор не может говорить с ошибками. Если вам послышалось science of humour — «наука юмора», — значит, послышалось: там sense of humour, чувство юмора. Если в разговоре о работе слышится running, это не «бегать»: у глагола run есть второе значение — владеть компанией и управлять ею (I run a hotel — это мой отель, и я им управляю).

💡 Понятнее: разница между run, manage и own. Если компания не ваша, но вы ею управляете — вы менеджер (manage). Если компания ваша, но управляет наёмный директор — вы владелец (own). Если и владеете, и управляете — это как раз run.

Приём 4. Языковое предсказание. В скрипте было I like to be ___ control. Слово control слышно однозначно, но «я люблю быть контролем» смысла не имеет. Значит, пропущен предлог: I like to be in control — люблю всё держать под контролем.

Приём 5. Артикли в тестах не пропускают. Задание You have ___ ___ — два пропуска подряд после have. После have ожидается существительное. Перед существительным может стоять прилагательное. Артикля в задании нет — а артикли в тестовых заданиях никогда не пропускаются, их всегда ставят за вас. Следовательно, существительное здесь во множественном числе, и схема пропусков такая: прилагательное + существительное во множественном числе. Ответ: high standards — высокие стандарты (интернациональное слово, только в английском на конце -ds, а не -т).

💡 Понятнее: это универсальное правило теста. Есть артикль перед пропуском → ждём существительное в единственном числе. Нет артикля, а существительное по смыслу нужно → оно во множественном числе. Третьего не дано.

Лексика, разобранная по ходу

Слово / выражение	Значение	На что обратить внимание
sociable	общительный	в скрипте шло как a sociable person
going out	тусоваться, куда-то выбираться	не «выходить наружу»
quiet	тихий, спокойный — черта характера	🔴 не путать с quite
quite	довольно-таки, наречие, смягчающее прилагательное (quite interesting)	пишется без буквы i после qu…te; quiet — с ней
sense of humour	чувство юмора	не science
hard-working	трудолюбивый
career	карьера
run a company	владеть компанией и управлять ею	не «бегать»
in control	под контролем	предлог обязателен
appearance	внешность, то, как человек выглядит
high standards	высокие требования, высокие стандарты	существительное во множественном числе
principles	принципы
reliable	надёжный	читается «релайбл»: буква i в начале слова никуда не девается

Отдельный разбор: конструкция the way

Слово way обычно знают как «путь, дорога». Но в живом языке оно куда чаще означает «то, как» — способ действия.

• The way I dress — то, как я одеваюсь (здесь dress — глагол «одеваться», а не «платье»).
• I don't like the way you speak with me — мне не нравится, как вы со мной разговариваете.
• The way I see it — то, как я это себе представляю.
• I like to do things my way — я люблю делать всё по-своему.
• I love you the way you are — я люблю тебя таким, какой ты есть.

💡 Понятнее: во всех примерах после the way идёт обычное предложение: подлежащее + сказуемое (I dress, you speak, you are). Поэтому конструкцию удобно читать так: «то, как» + кто + что делает. Как только видите the way, сразу отбрасывайте значение «дорога» — речь всегда об образе действия.

Часть 3. Проверка домашнего задания

Домашним было аудирование — интервью со специалистом по психометрическим тестам (psychometric tests) — и два задания к нему: отметить, какие темы обсуждались в интервью, и прочитать вопросы.

Вопросы, которые читали вслух:

1. Are psychometric tests …?
2. How did psychometric testing start?
3. How useful are the tests?
4. Про надёжность (reliable).
5. What can a personality test tell you about a person?
6. Have you ever taken any of the tests yourself?
7. What are you working on at the moment?

Произношение и чтение:

• psychometric — буква p в начале не читается вовсе;
• reliable — «релайбл»: первая буква в буквосочетании важнее, и i проговаривается;
• What are you working on at the moment — когда два предлога стоят подряд, пауза делается между ними: working on — «над чем вы работаете», а at the moment относится ко всему предложению. В русском предлог ушёл бы в начало вопроса («над чем»), а в английском он остаётся при глаголе, в конце.

Часть 4. Грамматика: вопросительные формы

Первая большая грамматическая тема курса, и она обязательно будет в тесте. Схему выводили самостоятельно, глядя на семь уже разобранных вопросов.

Формула английского вопроса:

(Вопросительное слово) + Вспомогательный или модальный глагол + Подлежащее + (Смысловой глагол)

📐 Разбор формулы:

• Вопросительное слово — what, how, when, where, why, who. В скобках, потому что может быть, а может не быть: без него получается вопрос, на который отвечают «да» или «нет».
• Вспомогательный или модальный глагол — do, does, did, am, is, are, was, were, have, has либо модальный can, must, will, should. Этот элемент обязателен всегда. Если его нет на первом месте (или сразу после вопросительного слова) — предложение не вопросительное.
• Подлежащее — всегда существительное или местоимение, других вариантов в английском нет. Тоже обязательно.
• Смысловой глагол — в скобках, потому что может отсутствовать: если сказуемым в утверждении был сам глагол be, он просто переезжает на первое место и становится вспомогательным, а больше ничего не остаётся.

Как работает: смысл английского вопроса — обратный порядок слов. Нужно вынести что-то перед подлежащим; если вы этого не сделали, вопрос не задан. Интонации для вопросительного предложения в английском недостаточно — в отличие от русского, где «Ты пришёл?» отличается от «Ты пришёл.» только голосом. Причина в том, что в английском нет падежей: слова связываются между собой строго порядком, поэтому переставлять их произвольно нельзя. По-русски можно сказать «Я не знаю, путешествовать я люблю» — по-английски только I love to travel.

⚠️ Уточнение: can — это не вспомогательный глагол, а модальный, как must, should, will. В формуле они занимают одно и то же место, но называются по-разному, и на тесте эту разницу спрашивают. Ещё одно свойство модальных: самостоятельно они не работают, за ними всегда идёт смысловой глагол (Can she speak English?).

Откуда берётся вспомогательный глагол

Он зависит от временной формы утверждения, из которого делается вопрос.

В утверждении	Вспомогательный в вопросе	Пример
глагол без окончания (Present Simple)	do	I study → Where do I study?
глагол с окончанием -s (Present Simple, 3 л. ед. ч.)	does	He studies → Does he study?
глагол с окончанием -ed (Past Simple)	did	We worked → How did we work?
глагол be в любой форме (is, are, was, were)	сам be	He is open-minded → Is he open-minded?
Present Continuous (is / are + -ing)	is / are	He is studying → Is he studying?
Present Perfect (have / has + 3-я форма)	have / has	I have finished → Have I finished?
модальный глагол	сам модальный	She can speak English → Can she speak English?

💡 Понятнее: самый полезный способ это запомнить — считать, что окончание и есть будущий вспомогательный глагол, просто в свёрнутом виде. Окончание -s у глагола — это и есть does; вынесли его вперёд, и глагол остался «голым»: He studies → Does he study? Окончание -ed — это и есть did: We worked → Did we work? Ничего не пропало и не добавилось, одна и та же грамматическая информация просто переехала в начало.

⚠️ Уточнение: ловушка — неправильные глаголы. У них нет видимого окончания -ed, но вторая форма (went, did, saw) означает то же самое прошедшее время. Значит, вспомогательным всё равно будет did, а смысловой глагол вернётся в базовую форму: He did the test → Did he do the test?

Вопросы к подлежащему

Отдельный, самый простой тип. Если спрашиваем кто делает действие, никакой перестановки не нужно: who просто встаёт на место подлежащего, а дальше идёт прямой порядок слов.

• Who makes you happy?
• Who is the biggest influence in your life?
• Who influenced you at school the most?
• Who did it?

💡 Понятнее: сравните два вопроса. Who makes you happy? — спрашиваем про того, кто совершает действие, поэтому порядок прямой. What do you worry about? — спрашиваем не про подлежащее (подлежащее здесь you), поэтому включается обычная схема со вспомогательным глаголом. Проверка простая: если ответом на вопрос будет подлежащее («Мама», «Мой учитель»), вспомогательный глагол не нужен.

Куда ставить наречия

• Наречия частотности (ever, never, always, often) — перед смысловым глаголом: Do you ever get worried?, Have you ever taken a personality test?
• Наречия образа действия (easily, exactly) — после дополнения, в конце: Do you make friends easily?
• Для грамматики наречия неважны: если предложение не собирается, наречие можно мысленно выбросить, разобраться со схемой и вернуть его на место.

Практика

Упражнение 7 — составить вопросы из набора слов по формуле: Do you ever get worried?, Are you a confident person?, Do you make friends easily?, How do you feel when you are…?, Have you ever taken a personality test?, What do you worry about the most?, плюс вопросы к подлежащему с who.

Упражнение 8 — вставить в 12 вопросов пропущенный вспомогательный глагол или вопросительное слово (вариантов меньше, чем пропусков, значит, некоторые повторяются). Разобранные случаи:

• Does a psychiatrist… — если мысленно убрать наречие, конструкция становится прозрачной;
• Do you ever get impatient?
• Is he changing jobs?
• Are they living in…?
• Does he expect to be late? — конструкция expect to be не базовая и разбираться не будет, но по схеме вставляется безошибочно;
• Is he studying…? — с точки зрения грамматики верно и Is he studying at the moment?, но по смыслу такой вопрос странный; логичнее Where is he studying? или How long has he been studying?;
• When were you last in London?
• 🔴 Is he easy-going enough? — типичная ошибка: enough принимают за глагол с окончанием -ed и ставят does. Но enough — не глагол. А если бы на этом месте действительно стоял глагол в третьей форме, вспомогательным был бы has, а такого варианта в задании нет.

Домашнее задание

• К завтрашнему занятию (пятница — подготовка к независимому экзамену): аудирование в экзаменационном формате, то, что разбирали на прошлой пятнице. Материалы выкладываются сразу после занятия.
• Задание по общему английскому выложат завтра отдельно, чтобы два потока домашних заданий не перепутались.

🗣 Преподаватель сказала: аудирование будет практически на каждом уроке — именно для того, чтобы к экзамену оно перестало быть проблемой.

Ход занятия

Занятие по общему английскому (Language Leader, Unit 1 «Personality») из двух блоков: аудирование с разбором лексики и первая грамматическая тема курса — вопросительные формы.

1. Разминка: прилагательные характера

Повторение списка черт характера, разобранного на предыдущем занятии. Не домашнее задание, а разогрев.

Упражнение 5 — восстановить пропущенные гласные (complete the missing vowels) в прилагательных:

Контекст в предложении	Слово
нужно быть таким, чтобы залезть куда-то в момент	adventurous
думать, прежде чем делать	cautious
у кого всё разложено по местам	organised
с кем лучше не разговаривать в понедельник утром	moody
самый надёжный сотрудник	reliable
этого требует работа	self-confident

Упражнение 6 — выбрать верный вариант из двух: ambitious (собирался стать начальником через два года), assertive (принимает решения инстинктивно), cautious (не принимает решений слишком быстро), sensible (разумная), bossy (старшие братья командуют младшими), creative (мама постоянно рисовала), organised (всё возвращает на своё место).

Принцип работы с заданием: переводить каждое слово не нужно. На экзамене знать все слова невозможно — важно поймать опорное слово (painting → creative, «всё на своих местах» → organised).

2. Аудирование, Unit 1: диалог о характерах

Разговор двух подруг, которые описывают характеры друг друга. Прослушивание в два прохода.

Проход 1 — на слух, один раз

Задача: не понимать разговор целиком, а выписать черты характера из знакомого списка.

Услышанное: sociable, quiet, serious, energetic, hard-working, reliable, funny.

Проход 2 — со скриптом, с паузами

Скрипт (script) — текст аудиозаписи словами. Перед глазами скрипт с пропусками; запись включается второй раз, остановки — после каждого абзаца, не после каждого пропуска. В пропусках либо черты характера, либо простые слова.

Экзаменационные приёмы, разобранные на этом задании

Приём	Как работает	Пример из скрипта
Артикль как подсказка	артикль требует существительного после себя	a ___ person → на слух sociable, но по артиклю нужно sociable person
Окончание как подсказка	-ly — признак наречия; черты характера на -ly не заканчиваются (кроме friendly)	в ряду quiet, ___, energetic послышалось seriously, но может быть только serious
Диктор не ошибается	если услышанное бессмысленно — значит, послышалось	science of humour → на самом деле sense of humour
Второе значение слова	если известное значение не подходит по контексту, у слова есть другое	running an internet company — не «бежать», а «управлять компанией»
Языковое предсказание	достраивать фразу по смыслу	I like to be ___ control → in control
Артикли не пропускают	🔴 в тестовых заданиях артикль всегда стоит на месте	нет артикля перед пропусками после have → значит, прилагательное + существительное во множественном числе → high standards

Лексика занятия

Слово / выражение	Значение	Примечание
sociable	общительный	в скрипте — a sociable person
going out	тусоваться, выбираться куда-то
quiet	тихий, спокойный (черта характера)	🔴 пишется с буквой i внутри
quite	довольно-таки (наречие, смягчает прилагательное: quite interesting)	🔴 без i на этом месте; слова разные
serious	серьёзный	не seriously
energetic	энергичный
sense of humour	чувство юмора	не science
funny	смешной
hard-working	трудолюбивый
career	карьера
run a company	владеть компанией и управлять ею	I run a hotel — мой отель, я им управляю
in control	под контролем	предлог обязателен
appearance	внешность (appearance is how people look)
reliable	надёжный	читается «релайбл», буква i проговаривается
high standards	высокие требования	интернациональное слово; в английском на конце -ds
principles	принципы	существительное во множественном числе

Разница run / manage / own: компания не ваша, но вы управляете — manage (менеджер); компания ваша, управляет наёмный директор — own (владелец); и владеете, и управляете — run.

Конструкция the way

Way здесь — не «путь», а «то, как», способ действия. После the way всегда идёт обычное предложение (подлежащее + сказуемое).

• The way I dress — то, как я одеваюсь (dress — глагол, не «платье»);
• I don't like the way you speak with me — мне не нравится, как вы со мной разговариваете;
• The way I see it — то, как я это вижу;
• I like to do things my way — я люблю делать всё по-своему;
• I love you the way you are — я люблю тебя таким, какой ты есть.

3. Проверка домашнего задания

Аудирование: интервью со специалистом по психометрическим тестам (psychometric tests). Два задания: отметить обсуждавшиеся в интервью темы и прочитать вопросы вслух.

Вопросы интервью: Are psychometric tests…? · How did psychometric testing start? · How useful are the tests? · про надёжность (reliable) · What can a personality test tell you about a person? · Have you ever taken any of the tests yourself? · What are you working on at the moment?

Разобранные трудности чтения:

• psychometric — начальная p не читается;
• reliable — «релайбл», буква i не пропадает;
• What are you working on at the moment — при двух предлогах подряд пауза между ними: working on («над чем работаете») остаётся вместе, at the moment — отдельная часть. В английском предлог остаётся при глаголе в конце, а не уходит в начало вопроса, как в русском.

4. Грамматика: вопросительные формы

Первая грамматическая тема курса; будет проверяться в тесте. Схема выводилась группой самостоятельно, по семи уже разобранным вопросам.

Формула

(Вопросительное слово) + Вспомогательный или модальный глагол + Подлежащее + (Смысловой глагол)

📐 Разбор формулы:

• Вопросительное слово (what, how, when, where, why) — необязательно: без него получается вопрос с ответом «да / нет».
• Вспомогательный или модальный глагол (do, does, did, am, is, are, was, were, have, has / can, must, will, should) — обязателен всегда.
• Подлежащее — обязательно; в английском это всегда существительное или местоимение.
• Смысловой глагол — необязателен: если сказуемым в утверждении был глагол be, он сам переезжает на первое место, и отдельного смыслового глагола не остаётся.

Как работает: суть английского вопроса — обратный порядок слов: что-то должно встать перед подлежащим. Не вынесли — вопрос не задан. Интонации недостаточно: в английском нет падежей, слова связываются порядком, поэтому переставлять их свободно нельзя (по-русски можно «Я не знаю, путешествовать я люблю», по-английски только I love to travel).

🔴 Если на первом месте нет ни вспомогательного, ни модального глагола — это не вопросительное предложение. Отсутствие вопросительного слова — не проблема, отсутствие вспомогательного — проблема.

⚠️ can — модальный глагол, а не вспомогательный (как must, should, will). В формуле занимает то же место, но называется иначе. Модальные глаголы самостоятельно не работают — за ними всегда идёт смысловой глагол: Can she speak English?

Выбор вспомогательного глагола

В утверждении	Вспомогательный	Пример
глагол без окончания (Present Simple)	do	I study → Where do I study?
глагол с -s (3 л. ед. ч.)	does	He studies → Does he study?
глагол с -ed (Past Simple)	did	We worked hard → How did we work?
be в любой форме	сам be (is, are, was, were)	He is open-minded → Is he open-minded?; The test was difficult → Was the test difficult?
Present Continuous	is / are	He is studying → Is he studying?
Present Perfect	have / has	I have finished → Have I finished?; She has done the project → Has she done the project?
модальный глагол	сам модальный	She can speak English → Can she speak English?

Ключевая идея: окончание глагола и есть будущий вспомогательный глагол в свёрнутом виде. Вынесли -s вперёд — получилось does, а глагол остался без окончания. Вынесли -ed — получилось did, глагол вернулся в базовую форму.

⚠️ Неправильные глаголы: видимого окончания -ed нет, но вторая форма означает то же прошедшее время. Вспомогательный всё равно did, смысловой глагол — в базовой форме: He did the test → Did he do the test?

Вопросы к подлежащему

Самый простой тип: who занимает место подлежащего, дальше — прямой порядок слов, никакой перестановки.

• Who makes you happy?
• Who is the biggest influence in your life?
• Who influenced you at school the most?
• Who did it?

Проверка: если ответом на вопрос будет само подлежащее («мама», «учитель»), вспомогательный глагол не нужен. Сравните: What do you worry about? — здесь подлежащее you, поэтому работает обычная схема.

Наречия в вопросе

• Частотности (ever, never, always) — перед смысловым глаголом: Do you ever get worried?, Have you ever taken a personality test?
• Образа действия (easily, exactly) — после дополнения: Do you make friends easily?
• Для грамматического разбора наречия можно мысленно выбрасывать: схема становится видна, потом наречие возвращается на место.

Упражнение 7 — составить вопросы из набора слов

Do you ever get worried? · Are you a confident person? · Do you make friends easily? · How do you feel when you are…? · Have you ever taken a personality test? · What do you worry about the most? · вопросы к подлежащему с who.

Упражнение 8 — вставить пропущенный вспомогательный глагол или вопросительное слово

12 вопросов, вариантов меньше — значит, часть повторяется.

• Does a psychiatrist… — мысленно убрать наречие, и конструкция становится ясной;
• Do you ever get impatient?
• Is he changing jobs?
• Are they living in…?
• Does he expect to be late? — конструкция expect to be не базовая, разбираться не будет, но по схеме вставляется безошибочно;
• Is he studying…? — грамматически верно, но по смыслу вопрос «почему он учится в данный момент» странный; логичнее Where is he studying? или How long has he been studying?;
• When were you last in London?
• 🔴 Is he easy-going enough? — частая ошибка: enough принимают за глагол с окончанием -ed и ставят does. Enough — не глагол. А если бы там действительно стоял глагол в третьей форме, вспомогательным был бы has, но такого варианта в задании нет.

Домашнее задание

• К завтрашнему занятию (пятница — подготовка к независимому экзамену): аудирование в экзаменационном формате, продолжение того, что разбирали в прошлую пятницу. Материалы выкладываются после занятия.
• Задание по общему английскому выкладывается завтра отдельно, чтобы не перепутались два потока домашних заданий — занятия идут каждый день.

На будущее: аудирование будет почти на каждом уроке — целенаправленная подготовка к экзамену.