Входим через Telegram…
📈 Макроэкономика · конспект объединяет УБ-1 и УБ-2
Конспект и транскрипт одним файлом
Загрузите его в ChatGPT, Claude или NotebookLM и спрашивайте по занятию: что говорили про задания и сроки, объясни непонятную тему, составь вопросы для повторения.
Семинар-тренировка перед экзаменом: учимся решать качественные задачи по моделям совокупного спроса (AD) и совокупного предложения (AS). В формате блиц-турнира разбираем 9+ событий.
Для каждого события нужно ответить на три вопроса:
Ключевая идея: ценовой фактор даёт движение вдоль кривой, неценовой — сдвиг кривой. Домашнее задание: оформить разобранные 9 событий с графиками и описанием (AD — 1 график, AS — 3 графика).
На экзамене будут не только тесты, но и качественные задачи — непривычный формат, поэтому его надо отработать. Ядро такой задачи — некоторое событие в экономике, которое нужно показать на пройденных моделях. Типичная формулировка: «В экономике произошёл рост предложения денег. Покажите на модели общего экономического равновесия (например, в коротком периоде с изменяющимися ценами), что произойдёт в экономике». Половина баллов за такую задачу — за график, половина — за объяснение.
Чтобы решить задачу, по каждому событию нужно ответить на три вопроса.
Вопрос 1. Ценовой это фактор или неценовой?
💡 Понятнее (главное правило семинара): ценовой фактор — это только изменение общего уровня цен P (рост или снижение цен на конечные товары и услуги). Всё остальное — неценовые факторы. Если в событии не сказано прямо «изменился уровень цен» — это неценовой фактор.
⚠️ Уточнение про ресурсы: общий уровень цен P — это цены на конечные товары и услуги. Поэтому, например, «снижение цен на ресурсы» (труд, сырьё, капитал) — это неценовой фактор: ресурсы не являются конечным товаром, они используются в процессе производства.
Вопрос 2. Это совокупный спрос (AD) или совокупное предложение (AS)?
Принцип: если событие относится к расходам/потреблению/покупкам — это AD; если к производству/издержкам фирм — это AS.
💡 Понятнее: переложите событие на реальность и спросите «где это нужно — при потреблении или при производстве?». Технологии нужны для производства → AS. Госрасходы, инвестиции, потребление, предложение денег → это компоненты совокупного спроса (вспомните уравнение расходов: потребление + инвестиции + госзакупки).
Вопрос 3. Куда сдвинется кривая?
У совокупного спроса (AD) — одна модель (один график). У совокупного предложения (AS) — три модели:
⚠️ Уточнение про горизонтальную SRAS: у краткосрочной кривой с постоянными ценами нельзя говорить «сдвиг влево/вправо» — она горизонтальна, поэтому сдвигается только вверх или вниз. Логика «непривычная»: если совокупное предложение уменьшается (товаров стало меньше), кривая сдвигается вверх (меньше товаров → они дороже). Если предложение растёт — вниз (товаров больше → они дешевле).
Это второй ключевой вывод семинара.
💡 Понятнее: неценовой фактор сдвигает всю кривую. Ценовой фактор (изменение P) не сдвигает кривую, а вызывает движение вдоль неё (изменение объёма спроса/предложения при движении по той же кривой). Единственное исключение — краткосрочная AS с постоянными ценами: как только сказано «цены выросли», предпосылка постоянства цен снимается, и кривую сдвигают вверх.
На экзамене все качественные задачи будут с неценовыми факторами (AD или AS), но понимать ценовые тоже нужно для целостной картины.
Для каждого события: ценовой/неценовой → AD или AS → направление сдвига.
➕ Преподаватель не упомянул сразу, но уточнила по вопросу студента: если бы в событии было сказано «госрасходы на образование, которые повысили производительность труда» — тогда это можно было бы отнести и к AS. Но в «голом» событии без такого уточнения берём самое прямое — AD.
💡 Понятнее — пара к пункту 7: если бы вместо субсидий фирмам было «увеличение социальных выплат пенсионерам» — это был бы уже совокупный спрос (выплаты населению → потребление), а не предложение.
⚠️ Уточнение — почему пункт 9 неценовой: само по себе «в экономике произошёл рост цен» (без продолжения) — это ценовой фактор, дающий движение вдоль кривой AD. Но если рост цен — лишь причина, а итог события — изменение потребления, то смотрим на итог (потребление), и это уже неценовой фактор со сдвигом кривой.
Дополнительно — событие 13. Рост уровня цен. Это «чистый» ценовой фактор. Он не сдвигает кривую, а даёт движение вдоль неё. Объяснять его влияние можно через три эффекта (богатства, процентной ставки, импортных закупок). Влияет и на AD, и на AS (в краткосрочном периоде с изменяющимися ценами).
Оформить первые девять разобранных событий: для каждого написать формулировку (например: «Рост предложения денег — неценовой фактор совокупного спроса; денежная масса растёт → AD растёт → кривая AD сдвигается вправо») и нарисовать график(и). Если событие относится к AD — один график; если к AS — три графика (по трём моделям), с одним общим описанием, но разными направлениями сдвига в каждой модели.
Подготовка к экзамену: отработка качественных задач по моделям совокупного спроса (AD) и совокупного предложения (AS). Ядро задачи — событие, которое нужно показать на моделях. Половина баллов — за график, половина — за объяснение. Оставшиеся семинары будут посвящены решению качественных задач. Работаем в формате блиц-турнира (преподаватель называет событие и студента).
Главное правило сдвигов: неценовой фактор сдвигает кривую; ценовой фактор даёт движение вдоль кривой. Исключение — краткосрочная AS с постоянными ценами: при упоминании роста цен предпосылка постоянства снимается и кривая сдвигается вверх.
Логика горизонтальной SRAS: уменьшение совокупного предложения (товаров меньше) → сдвиг вверх (товары дороже); рост предложения (товаров больше) → сдвиг вниз (товары дешевле).
| № | Событие | Фактор | AD/AS | Сдвиг |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Рост предложения денег | неценовой | AD | вправо |
| 2 | Снижение производительности труда | неценовой | AS | LRAS влево |
| 3 | Рост налога на прибыль | неценовой | AS | LRAS влево; SRAS(пост. цены) вверх; SRAS(изм. цены) влево-вверх |
| 4 | Появление и внедрение новых технологий | неценовой | AS | LRAS вправо; SRAS(пост. цены) вниз; SRAS(изм. цены) вправо-вниз |
| 5 | Извержение вулкана с разрушениями | неценовой | AS | LRAS влево; SRAS(пост. цены) вверх |
| 6 | Увеличение госрасходов на образование | неценовой | AD | вправо |
| 7 | Увеличение субсидий фирмам | неценовой | AS | LRAS вправо; SRAS(изм. цены) вправо-вниз; SRAS(пост. цены) вниз |
| 8 | Ожидание роста внутренней нормы отдачи от инвестиций | неценовой | AD | вправо (вверх) |
| 9 | Сокращение потребления из-за роста цен | неценовой | AD | влево-вниз |
| 13 | Рост уровня цен | ценовой | AD и AS | движение вдоль кривой |
1. Рост предложения денег. Денежная масса растёт, процентная ставка снижается, растут потребительские расходы → AD вправо.
2. Снижение производительности труда. Производительность труда — характеристика ресурса «рабочая сила», важна для производства → AS. Выпуск падает → LRAS влево. (В коротком периоде это логичнее отнести к модели с изменяющимися ценами.)
3. Рост налога на прибыль. Налог на прибыль — прямой налог на фирмы-производители (политика государства в отношении товаропроизводителей) → AS. Цепочка: рост налога → растут издержки → падает прибыль → уменьшается национальный доход (прибыль входит в ВВП по доходам) → Y меньше. LRAS влево; SRAS с постоянными ценами — вверх (товаров меньше → дороже); с изменяющимися ценами — влево-вверх.
4. Внедрение новых технологий (в т.ч. искусственный интеллект). Технологии нужны для производства → AS, неценовой. Выпуск растёт: LRAS вправо; SRAS с постоянными ценами — вниз; с изменяющимися ценами — вправо-вниз. Замечание: для неценового фактора AS сдвиг есть во всех периодах, кроме особенности горизонтальной кривой, где он идёт по вертикали (вверх/вниз).
5. Извержение вулкана с разрушениями. Стихийные бедствия (природного и техногенного характера) — неценовой фактор AS. Разрушено производство → товаров меньше: LRAS влево; SRAS с постоянными ценами — вверх. Аналогия из обсуждения — Фукусима: цунами + авария на АЭС → упало производство электроэнергии → сократился выпуск; рассматриваем экономику страны в целом, а не отдельный пострадавший регион.
6. Увеличение госрасходов на образование. Госрасходы (зарплаты учителей, строительство и содержание школ) — компонента госзакупок в AD. Любые госрасходы — это AD. Кривая AD вправо. Уточнение: только если в событии прямо сказано, что расходы повысили производительность труда, его можно отнести и к AS.
7. Увеличение субсидий фирмам. Субсидии фирмам-производителям → они могут больше производить → AS. LRAS вправо; SRAS с изменяющимися ценами — вправо-вниз; с постоянными ценами — вниз. Парная ситуация: социальные выплаты пенсионерам были бы уже AD.
8. Ожидание увеличения внутренней нормы отдачи от инвестиций. Внутренняя норма отдачи — характеристика инвестиций. Ждут роста отдачи → оптимизм → больше инвестиций → растут расходы → AD. Сдвиг вправо (вверх).
9. Сокращение потребления, обусловленное ростом цен. Ловушка: упомянут рост цен, но ключевой процесс — сокращение потребления (неценовой фактор AD). AD влево-вниз. Если бы было просто «рост цен» без продолжения — это был бы ценовой фактор (движение вдоль AD).
13. Рост уровня цен. Чистый ценовой фактор — движение вдоль кривой (не сдвиг). Объясняется через эффекты богатства, процентной ставки и импортных закупок. Влияет и на AD, и на AS (в краткосрочном периоде с изменяющимися ценами). Поясняющая цепочка для AS: рост цен при прочих равных → растёт выручка (P·Y) → издержки не изменились → растёт прибыль → растёт производство.
Оформить первые 9 разобранных событий: для каждого — формулировка вида «событие — (не)ценовой фактор AD/AS; [что происходит]; кривая сдвигается туда-то» плюс график(и). AD — один график, AS — три графика (по трём моделям) с общим описанием и разными направлениями сдвига. Прикрепить в SmartLMS (раздел с ДЗ к семинару). На следующих семинарах разбор событий продолжится, затем — решение полноценных качественных задач по алгоритму.
Загружаю транскрипт…
Загружаю транскрипт…